考试
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考试安排
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如何创建考试？
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点击新建考试，易考会提供一个向导来帮助您完成考试设置。

- 第一步：填写考试基本信息

- 第二步：选择该场考试所需试卷

- 第三步：设置需要考生填写的个人信息

- 第四步：设置所需考场配置即可完成创建；

**注：** 对于已创建的考试，依然可以随时更改以上所有设置。但要注意不要影响已经参加考试的考生。

详细创建考试步骤 `查看`_

.. _查看: http://docs.eztest.org/basic.html#id6

如何设定和更改考试登录时段？
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考试登录时段是指允许考生登录考试的起止时间段。

在此时间段内，新考生可以登录开始考试，中断考试的考生也可以重新登录继续考试。
超过此时间段后，除了正在考试的考生，其他考生不能登录开始或继续考试。

超过登录时段后，对于正在考试的考生无影响，仍然可以正常答题，直到试卷限定的时间用完后才会被自动交卷。

管理员可以在后台随时强制结束考生考试，也可以随时调整考试登录时间。即使在考试登录时间已经超过后，管理员仍然可以修改考试登录时间。

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*未到登陆时段，考生登录界面会有相应提示：*

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如何限制考生提前登录和迟到登录？
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在创建考试的第一步“基本信息”页，可勾选设置提前登录和限制迟到：

提前登录：考生可在登陆时段开始之前进行登录，等登陆时间到了才可开考。

限制迟到：登录时段的开始时间为开考时间，设置该项可限制考生在开考一定时间后不允许登录。

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迟到扣时
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创建考试或修改考试时可勾选“迟到扣时”

考生若迟到，系统将从试卷答题总时间中扣除其迟到的时间。

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如何提前或延后开考时间？
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更改考试登录时段的起始时间即可改变开考时间。

调整考试登录时段的作用：

* 提前开始考试：将登录时段的起始时间提前，即提前考生开考时间。

* 提前结束登录：将登录时段的截止时间提前，未登录的考生在截止时间之后不能进入考试。

* 延后开考时间：将登录时段的起始时间延后，即延后考生开考时间。

* 延后结束登录：将登录时间的截止时间延后，可延长考生登录的时间。

可以提前结束考试或延迟考试吗？
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一. 提前结束考试的方法：

1. 强制收卷，可以提前结束考生考试（可勾选单个或多个考生，不勾选则默认选择全部）

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2. 缩短本场考试所用试卷的限制时间， 可使考生的考试时间缩短，达到提前结束考试的目的。但修改试卷限时只能影响之后登录的考生，已经开考的考生不受影响。

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二. 延迟考试的方法：

1. 增加本场考试试卷的考试限时，可使考生考试时间增加，达到延迟考试的目的。同样，此设置只影响之后登录的考生，已经开考的考生不受影响。

试卷设置
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考试过程中修改或更换试卷
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即使已经有考生正在考试，也可以修改试卷或者更换试卷。但是，调整过的试卷只影响后续登录的考生。已经在考试的考生仍然会使用其第一次登录时的试卷不变，即使重新登录也不会更新试卷。

AB卷或多份试卷
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一场考试可以设置一份或多份试卷。
当指定多份试卷后，易考会在每个考生登录时随机为其选择一份试卷。

在创建考试时可以选择两份或多份试卷，需要注意所选的试卷结构必须一致。

试卷结构一致的要求：试卷的考试限时、试卷单元名称、大题名称、每道大题包含小题的题型和题数、和每道小题的分数都完全一致。

随机抽题，一人一卷
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随机抽题即一场考试中的考生随机抽取到不同的试题，但试卷的结构和分数保持一致。可有效避免考生作弊。

实现一人一卷的方法：

需要提前准备好题库，并在组卷模块中创建好组卷模板。
考试安排中，选择使用模板作为考试试卷，每个考生登录时依照规则动态组卷，实现一人一卷。

**注：**\使用模版抽卷需要设置好抽题规则，以免导致抽卷失败；特别是所选题库中的复合题要保证小题类型和数量的一致。

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添加考生
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在一场考试中添加考生有两种方式：

- 1.逐个添加考生

- 2.批量导入考生

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**逐个添加考生**

在考试详情页，点击添加考生，填写需要收集的考生信息（不填也可）；

此方法适用于少量考生，且不需要固定准考证号或其他信息。

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**批量导入考生**

添加考生右侧批量导入考生，上传excel表格即可（表格可下载模板参考），该方法适用于需要固定考生信息，或考生体量大；

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**导入自定义准考证：**

下载的excel模板中可填写需要收集的考生信息，若需要准考证号，可添加一行准考证号并填写考生准考证号；

仅添加考生不添加信息：

若不需要收集任何信息，可选择一栏下拉多个，即可生成多个考生

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**注意：**\考生信息采集中的必填项，导入表格中也必须填写。

通知考生考试：可发送短信或邮件给考生；

考生打开考试链接或扫描考试地址二维码进入考试，使用准考证号登录即可。

考试通知
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考试通知包括短信通知和邮件通知，提前导入考生后可批量或单个发送通知；

默认邮件通知内容包括：登陆时段、考试地址、准考证号；

默认短信通知包括：考试地址、准考证号；

注：短信通知为增值业务，仅付费用户可使用，短信通知和邮件通知内容均可定制（付费功能）。

邮件通知
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考生信息填写有邮箱信息即可给考生发送邮件通知：

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考前发送考试通知邮件需提前添加考生，可单个添加考生填写好考生邮件，或批量导入考生在导入表格里完善考生邮件信息；

短信通知
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短信通知包括两种方式：

1、即报即考自注册后给自动考生发送短信。通知内容包括考生准考证号；

2、预先添加考生，考前给考生发送通知短信。通知内容包括考生准考证号和考试地址。

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自定义准考证
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易考会自动为添加的考生生成准考证号，自动生成的准考证号由8位随机生成的字母和数字组合而成。
我们推荐用户使用易考自动生成的准考证号，这样可以最大程度避免考试帐号被盗用的情况。

但是，如果确实需要使用自定义的准考证号，例如：身份证号、电话号码、学号等，可以采用如下方法：

一、单个添加考生填写准考证号

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二、批量导入考生自定义准考证号，批量导入步骤如下：

    1.考试详情页面点击添加考生，在右侧“批量导入考生”下载导入考生模板;

    2.在模板Excel表格中手工添加一列，名称为：准考证号。按照模版填写考生各项信息，在准考证号一列填写自定义的准考证号。

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**注：**\自定义准考证号只能使用字母、数字、下划线和减号，不允许使用其他特殊字符。

批量上传照片
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考试信息采集栏可添加照片栏，若需要提前为考生添加照片，可采用单个上传或批量上传的方式：

首先，采集考生信息栏必须添加“照片”：

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单个上传则在添加考生（或编辑考生信息）时上传：

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**批量上传：**

- 1.采集考试信息栏添加“照片”项；

- 2.添加考生，右侧批量导入考生，先下载模板，模板中包含有照片编号栏；

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- 3.完善excel中要批量上传的考生信息；

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- 4.将需要批量导入的考生照片打包，格式为.zip或.rar，照片名需对应照片编号；

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注意事项：

- 批量导入照片必须为excel批量上传考生；
- 传照片文件包格式只支持zip和rar。每张照片的文件名需与名单中的照片编号一致。
- 压缩包大小不超过100M。

考生信息采集
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易考提供的可选考生信息有：姓名、邮箱、手机号码、性别、身份证号、毕业院校、年龄、所学专业、工作年限、照片、学历；

以上所有信息项均可设置是否允许学生编辑、是否为必填项。

自定义考生信息
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如果学校、企业或机构需要收集考生的其他信息（比如班级、应聘职位等等），可以在创建考试时增加自定义字段或者增加下拉选择框。

也可添加附件框，供考生上传简历等文件。

1.增加自定义字段

**操作方法：**\创建考试时，在第3步将个人信息的备选信息栏拉到底部，在自定义信息下的“文本框”填写您所需要的考生信息，然后加入即可。

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对于已经存在的考试：编辑考生信息采集，然后加入自定义信息。

2.增加下拉选框（级联选项）

增加下拉选框即给考生固定选择的一些项目，例如省份地区选择、应聘岗位选择等等……

**操作方法：**\创建考试时，在第3步将个人信息的备选信息栏拉到底部，在自定义信息下的“下拉选择框”填写您所需要的考生信息，点击后方加入。

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加入已选信息栏后，点击设置来进一步编辑下拉选项；

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逐级添加下拉下拉选项内容，或者下载模版，参照模版编辑需要添加的下拉选项内容并上传；

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编辑完成后，点击确定即可。

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考生登录考试时填写信息界面如下图所示：

.. image:: _static/4-14.png

3.增加附件框

**操作方法：**\创建考试时，在第3步将个人信息的备选信息栏拉到底部，在自定义信息下的“附件框框”填写需收集的附件，点击后方加入。

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考生登录考试时填写信息界面如下图所示：

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注：考生上传附件大小不可超过10M.
 
考生信息高级设置
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考生信息字段可设置改信息项的提示语，以及进行信息分组显示。

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高级设置在考生界面的样式如下：

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考生承诺书
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考试配置里可添加考生承诺书，考生在登录考试后，需同意承诺书内容方可进入考试。

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网页考试考试地址
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易考里的每场考试都有一个独立的链接地址。
考官可通过邮件、短信或其他任何方式将此链接发送给考生。考生只需要点击一个链接或扫描一个二维码，就可以开始答题。

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将考试相关信息发送给考生:

考试详情页面，勾选需要的考生执行批量操作，可选择发送邮件或发送短信。（若不勾选，则对所有考试执行操作） 

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客户端考试
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客户端考试需要考生安装易考客户端方可进行考试；

客户端考试会自动锁屏，在考试完成前，考生做不了任何其他操作，除非关机重启，在很大程度上规避考生切屏查看网页等情况。

**开启客户端考试的方法：**

创建考试——考试配置——锁定考试界面——客户端考试

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客户端考试在考试详情页有“考试口令”，用于登录考试和下载客户端；

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客户端考试通知邮件和短信里的考试链接即为口令和客户端下载：

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考生下载易考客户端后，输入口令即可进入该场考试：

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练习模式
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在考试配置里勾选练习模式，则：

考生每作答一题即可查看该题的答案和解析。

练习模式下试卷的选项乱序功能将失效。目前仅支持标准的单选、多选和判断题。

考生答题界面展示：

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考生答题管理
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管理员可对单个考生作答情况进行监控管理，考生答卷管理均须进入考生详情，在“查看答卷”进行操作，包含以下操作：

- 1.允许再次登录（对于超过登录限制考生）

- 2.单元补时（单元不限时则无需补时）

- 3.撤销交卷（已交卷考生撤销交卷可再次登陆）

- 4.切换作答单元（可切换到已结束单元）

- 5.显示各单元作答用时和作答状态

操作方法：

首先进入该考生的考生详情页，进入“查看答卷”，此时可以针对不同情况的考生进行操作；

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考生答题管理操作界面如下：

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允许再次登录：

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单元补时：

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显示已补时的时间：

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**注意事项：**

1.撤销交卷后考生可以再次登录考试，但是如果考生登录次数超过最大限制，则先撤销交卷，再允许再次登录才能继续考试；

2.撤销交卷不会改变试卷剩余时间以及登录离开页面的数，若之前离开页面次数超次导致交卷，则撤销交卷后再登录答题也没有多余离开页面次数。

3.切换作答单元时会自动将考生登出，切换后考生从本单元开始向后顺序作答，原单元已答题会保存。

考生批量操作
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可对一场考试下的考生进行批量操作，可选择部分考生或所有考生进行以下操作：**导出明细、删除考生、发送邮件、发送短信、强制收卷**。

对所有考生批量操作的方法如下:

1. 直接勾选所有考生，即可对所有考生执行批量操作;

2. 不勾选任何考生，默认对所有考生执行操作。

考试批量操作
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我的考试列表页面里可对账户下的多个考试或全部考试进行批量操作：

点击页面上方的批量选项，列表左侧会出现选择框，选中需要执行批量操作的考试后，点击批量操作的图标即可执行。

目前支持的批量操作有：结束考试和导出明细。

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实时广播
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开启视频监控的考试，管理员在考试详情页面上，可以点击实时广播的按钮，给所有在线考生发送消息。

发送消息每条不能超过250个字符。

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分析报告
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考试分析报告有什么用途？如何获取分析报告？
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考试分析报告：对该场考试的答题情况、试卷情况和考生情况的信息统计。

考试分析报告的作用：

1.统计考试人数、完成人数、未完成人数以及缺考人数；

2.统计考试中每套试卷的使用率；

3.分析每套试卷的答题时长；

4.统计考生的得分分布状态；

5.对使用的每套试卷进行分析，给出每道试题的正确率、选择项分布率、平均答题时间、平均得分等统计结果。

**考试报告获取方法：** 打开考试详情页面，生成考试报告，生成后查看考试报告即可。

**注意：** 已结束的考试才可以生成考试报告，若考试登录时间还未过期，更改登录结束时间，变为已过期的考试即可生成考试报告。

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**试题解析获取方法：** 查看考试报告，下拉找到试卷分析，点击右侧试题解析即可查看该套试卷的试题分析。

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测评类考试结束后，为什么有些考生没有生成考生报告？
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个性测评类考试会为每个考生生成一份测评报告（例如Saville测评），需要考生完整的完成所有问卷问题，如果考生没有全部完成，就不能正常的生成测评报告。


考试报告中“标准差”的意义？
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**标准差**

标准差（Standard Deviation） ，中文环境中又常称均方差，但不同于均方误差（mean squared error，均方误差是各数据偏离真实值的距离平方和的平均数，也即误差平方和的平均数，计算公式形式上接近方差，它的开方叫均方根误差，均方根误差才和标准差形式上接近），标准差是离均差平方和平均后的方根，用σ表示。标准差是方差的算术平方根。标准差能反映一个数据集的离散程度。平均数相同的两组组数据，标准差未必相同。

简单来说，标准差是一组数据平均值分散程度的一种度量。一个较大的标准差，代表大部分数值和其平均值之间差异较大；一个较小的标准差，代表这些数值较接近平均值。
例如，两组数的集合 {0,5,9,14} 和 {5,6,8,9} 其平均值都是 7 ，但第二个集合具有较小的标准差。
例如，A、B两组各有6位学生参加同一次语文测验，A组的分数为95、85、75、65、55、45，B组的分数为73、72、71、69、68、67。这两组的平均数都是70，但A组的标准差约为17.08分，B组的标准差约为2.16分，说明A组学生之间的差距要比B组学生之间的差距大得多。

试题解析中“区分度的”的含义？
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**区分度**

区分度是指一道题能多大程度上把不同水平的人区分开来，也即题目的鉴别力。区分度越高，越能把不同水平的受测者区分开来，该道题目被采用的价值也就越大。

**区分度和难度**

什么情况下区分度高呢？或者说什么样的题目才能最大限度地区分不同水平的人群？这就引出了试题项目评价的第二个指标：难度。题目的难度过高，很少人能答对，大部分得分都很低；难度过低，很少人会答错，分数分布在高分端。因而过难或过易的题目都不能很好地区分不同水平的个体。因而当题目的难度为中等时，区分度最高。

一个好的测验中是不是要求所有题目都是中等难度？那高考、研究生入学考试这样的高水平测试为何还有难度很大或很小的题目？这是因为在一个测验中如果都是中等难度的题目，就又走向另一个极端，即对中等程度的人有最佳鉴别力，而对水平高和水平低的那部分人不能做很好的区分。简言之，不同难度的题目对于不同水平的人来说区分度是不同的。鉴于全体受测者的能力分布往往是呈正态的，测验中题目难度的分布也基本为正态分布，即难、中、易都有分布，中等难度题目最多。只有这样才能保证整个测验有较高的鉴别力。